Учитель-логопед в корпусе ЗИЛАРТ.

Образование:

КГПИ (Курский государственный педагогический институт), 1993 г.

Факультет дефектологии, специальность олигофренопедагогика и логопедия.

Дополнительное образование:

Кандидат психологических наук по специальности «Педагогическая психология», 2005 г.

Основные направления в работе:

• индивидуальная диагностика развития устной и письменной речи дошкольников и младших школьников;

• коррекционно-развивающие занятия с детьми с нарушениями устной речи;

• коррекционно-развивающие занятия с детьми с нарушениями чтения и письма;

• подготовка к школе детей с нарушениями речи: обучение грамоте, формирование навыков письма и т.д.

ПУБЛИКАЦИИ

Учебно-методические работы:

1. Педагогические системы воспитания детей с проблемами интеллектуального развития в школах и дошкольных учреждениях. Рабочая программа для студентов дефектологического факультета. Курск: Изд-во Курск, гос. пед. ун-та.-1998.-с.16.

2. Коррекционная педагогика с историей: Рабочая программа для студентов дефектологического факультета. Курск: Изд-во Кур. гос. пед. ун-та,1998.-с.26.

3. История педагогики (общая и коррекционная). Экспериментальная программа для студентов дефектологического факультета. Курск: изд-во Курск, гос. пед. ун-та.-1998.-с.20.

4. Выпускная квалификационная работа: методические рекомендации. Курск: Изд-во Курск. гос. пед. ун-та, 2001.-с. 63

Научные статьи:

1. К проблеме развития воображения в дошкольном возрасте. Реализация и развитие идей Л.С. Выготского в практике диагностики, обучения и воспитания детей с проблемами в развитии: Материалы конференции (г. Курск, 9-11 декабря 1996г.)– Курск: Изд-во Кур. гос. пед. ун-та,1996.-С.229-232.

2. Изучение особенностей развития воображения у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. Проблемы подготовки специалистов по коррекционной педагогике и специальной психологии: Сб. науч. Тр. – Курск: Изд-во Кур. гос. пед. ун-та, 1998.-С.20-27.

3. Изучение возможностей целенаправленного руководства развитием воображения у дошкольников с нарушением интеллекта. Современные проблемы изучения, обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии: Межвуз. Сб. науч.-метод. Тр. - Выпуск 3. - Саранск, 2000.- С.91-94.

4. Предметно-игровая среда как фактор развития воображения у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. Теоретические и прикладные проблемы образования лиц с интеллектуальной недостаточностью: Материалы международной конференции. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2000.– С. 62–64.

5. Оптимизация межличностной ситуации развития ребенка как условие активизации его творческих способностей. Семья и учреждения дополнительного образования: опыт и проблемы взаимодействия.- Курск: Изд-во Кур. гос. пед. ун-та, 2002.- С.106-109.

6. Проблемы семейного воспитания студентов педагогического вуза. Воспитательная система педагогического вуза. Проблемы становления. В 2-х частях.- Курск: Изд-во Кур. гос. пед. ун-та, 2002.-ч.2.-С.61-64.

7. Арттерапия. Лексикон социальной работы.- Вологда: «Русь»,2001.-С.9-10.

8. Особенности овладения вербальными средствами воображения дошкольниками с нарушением речи. Передовые технологии образования и науки: Сб. науч. тр. –. Курск: Изд-во Кур. гос. ун-та.-2003. – С.47-50.

9. Особенности проявления биологически детерминированных характеристик воображения у старших дошкольников с ЗПР. Ученые записки. Серия: психолого-педагогические науки. Выпуск 3.- Курск: Изд-во РОСИ, 2004.- С 79-83.

10. Возможности использования слова как средства формирования воображения у дошкольников с проблемами в развитии. Развивающее образование: теория и практика подготовки специалиста к реализации развивающих технологий общеобразовательной школы: Матер. Всерос. Науч.-практич. Конф. – Курск: Изд-во Кур. гос. ун-та.-2005. –С 182.-184.

11. Технологии психологического сопровождения развития воображения старших дошкольников с ЗПР. Состояние и перспективы развития системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья: Мат. конф. (Курск, 24-25 мая 2005 г.): В 2-х ч.–Часть II. –Курск: Изд-во Кур. гос. ун-та. -2005. – С 51-55.

12. Специфика овладения механизмами воображения младшими школьниками с нарушениями зрения. Состояние и перспективы развития системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья: Мат. конф. (Курск, 24-25 мая 2005 г.): В 2-х ч.–Часть II. –Курск: Изд-во Кур. гос. ун-та.-2005. – С 46-51.

13. Характеристика и оценка уровня развития новообразования дошкольного возраста. Теория и практика современного психологического консультирования: сборник научных трудов по материалам научно-практической конференции с международным участием: в 2 ч. Курск, 2006. – Ч.1. – С. 67-71.

14. Развития самосознания в младшем школьном возрасте. Теория и практика современного психологического консультирования: сборник научных трудов по материалам научно-практической конференции с международным участием: в 2 ч. Курск, 2006. – Ч.1. – С. 101-104.

15. Психологическое сопровождение развития воображение у дошкольников с задержкой психического развития. Актуальные проблемы сопровождения лиц с ограниченными возможностями: материалы международной научно-практической конференции (Курск, 22-24 ноября 2006): В 2 ч. Ч. 1 / Под общ. Ред. Т.И. Бугаевой, Е.Н. Российской. – Курск, КГУ 2007.– С. 96-98.

16. Использование письменной речи как средства изучения воображения школьников с дисграфией. Ребенок с нарушениями письма и чтения: образовательные траектории и возможности сопровождения: Материалы III международной конференции Российской ассоциации дислексии (Москва, 21-22 мая 2007 года).. – М.: Российская ассоциация дислексии; Московский городской педагогический университет, 2007.– С.105-112.

17. Письменная речь в диагностике воображения школьников с дисграфией. Встреча поколений (февральские чтения, посвященные памяти профессора Р.Е. Левиной): специальная коррекционная школа) (Курск 26-27 февраля 2010) / Под общ. Ред. Г.В. Чиркиной, Е.Н. Российской. – Курск, КГУ 2008.С.137-142.

18. Проблемы готовности к обучению в школе детей с задержкой психического развития. Встреча поколений (февральские чтения, посвященные памяти профессора Р.Е. Левиной): специальная коррекционная школа) (Курск 25-26 февраля 2010) / Под общ. Ред. Т.И. Бугаевой, Е.Н. Российской. – Курск, КГУ 2010. – С. 78-81.